لم تعد المكتبات العامة حاضرة بالقدر نفسه في حياة الشباب العراقي في ظل تراجع الاقبال على الكتاب الورقي وتغير انماط الوصول للمعرفة مع اتساع استخدام المنصات الرقمية وانتشار المحتوى السريع. وتكشف تجربة العاملين في بيع الكتب عن اختلاف واضح في حجم الطلب مقارنة بالسنوات الماضية، اذ يجد بعض الشباب أنفسهم امام خيارات محدودة للقراءة والنقاش خارج الفضاءات التجارية.
ولا يقتصر هذا التحول على تراجع اقتناء الكتب بل يمتد لطبيعة العلاقة بالقراءة نفسها، بين شباب يحاولون الحفاظ على شغفهم بالكتاب ومشاركته عبر المنصات الرقمية، واخرين يجدون صعوبة في الوصول لفضاءات مجانية تحتضن اهتماماتهم، وسط دعوات أكاديمية لاعادة النظر في دور المكتبات وتحويلها من اماكن لحفظ الكتب لمراكز ثقافية تتيح التعلم والحوار والتفاعل.
ما هي اهتمامات الشباب وتوجهاتهم؟
يقول أبو حسين، الذي يعمل في مجال بيع الكتب منذ نحو ٤٠ عاما في داخل احدى كليات جامعة بغداد: ان اهتمام الطلبة بالقراءة شهد تغيرا ملحوظا مقارنة بالسنوات السابقة، موضحاً أن الكتب كانت تنفد بسرعة في الماضي، بسبب الإقبال الكبير عليها، ولا سيما الكتب التخصصية والمصادر العلمية التي يحتاجها الطلبة في دراستهم، لكن أصبح الطلب عليها أقل في الوقت الحالي.
ويضيف لـ"طريق الشعب"، أنه يعمل على توفير الكتب التخصصية داخل الحرم الجامعي، إلى جانب عناوين أخرى يطلبها الطلبة بصورة خاصة وكانت تطلب بشكل كبير سابقا إذ يسعى لتأمينها لهم بحسب احتياجاتهم واهتماماتهم، فضلاً عن امتلاكه مكتبة في شارع المتنبي، ما يتيح له متابعة حركة بيع الكتب والتعرف على طبيعة القراء وميولهم.
ويشير أبو حسين إلى أن التغير لا يقتصر على حجم المبيعات فحسب، بل يمتد إلى طبيعة اهتمامات الشباب وتوجهاتهم نحو القراءة، لافتاً إلى أن الوسائل الرقمية وانتشار المحتوى عبر الإنترنت أسهما في تغيير طريقة تعامل الأجيال الجديدة مع المعرفة والكتاب، وأصبح كثير من الطلبة يعتمدون على المصادر الإلكترونية والملخصات بدلاً من اقتناء الكتب الورقية.
ويتابع أن تجربته الطويلة في هذا المجال جعلته يلاحظ اختلافا واضحا بين الأجيال؛ فبعدما كان الكتاب جزءا أساسيا من اهتمامات الطلبة واحتياجاتهم اليومية، بات الإقبال عليه متفاوتاً.
ويعتقد ان توفير الكتب التي يحتاجها الطلبة بأسعار مناسبة وبما يتلاءم مع تخصصاتهم واهتماماتهم، يمكن أن يسهم في تشجيعهم على القراءة، لجانب ضرورة تعزيز حضور المكتبات والأنشطة الثقافية داخل الجامعات.
فيما تقول ابتهال احمد، تعمل في القطاع الخاص، إن علاقتها بالقراءة بدأت من حبها لاكتشاف الأفكار والتعرف الى تجارب مختلفة من خلال الكتب، مبينة أن القراءة بالنسبة إليها لم تعد مجرد هواية، بل وسيلة لفهم العالم وتوسيع مداركها.
وتضيف لـ"طريق الشعب"، أنها تحرص على مشاركة الكتب التي تقرأها وانطباعاتها عنها عبر صفحتها على مواقع التواصل الاجتماعي، من خلال نشر مراجعات وتوصيات قرائية رغبةً منها في تشجيع الآخرين على خوض التجربة نفسها.
وتوضح ابتهال انها أكثر ما تلاحظه في محيطها الاجتماعي هو ضعف اهتمام أقرانها بالقراءة اذ تجد ان الحديث عن الكتب لا يحظى باهتمام كبير بينهم، كما أنها لا تجد دائما أشخاصا يشاركونها الشغف نفسه أو يمكنها مناقشة ما تقرؤه معهم.
وترى أن هذا الأمر يجعل القراءة في كثير من الأحيان نشاطا فردياً، بدلاً من أن تكون اهتماماً مشتركاً يخلق مساحات للحوار وتبادل الأفكار بين الشباب.
وتشير الى أن تفاعل المتابعين مع مراجعاتها يختلف من كتاب الى آخر؛ فبعض المنشورات تدفع أشخاصا للسؤال عن الكتب أو البحث عنها وقراءتها، وهو ما يشجعها على الاستمرار في مشاركة تجربتها. لكنها تعتقد أن الترويج للقراءة عبر مواقع التواصل، رغم أهميته، لا يكفي وحده لبناء ثقافة قرائية مستدامة.
وتلفت ابتهال إلى أن غياب المكتبات العامة المهيأة والفضاءات الثقافية التي تجمع الشباب يمثل أحد العوامل التي تحد من انتشار القراءة، مؤكدةً أن الشباب يحتاجون إلى أماكن مجانية ومريحة تتيح لهم المطالعة والنقاش وتنظيم الأنشطة الثقافية، بعيداً عن اشتراط الإنفاق في المقاهي أو الأماكن التجارية، حيث تبين ان احد أسباب حبها للكتابة بدأت حين كانت تعمل في مكتبة، ما وفر لها فرصة للاطلاع والقراءة بشكل مجاني.
وتتابع بالقول ان تشجيع الشباب على القراءة لا يتحقق بمجرد دعوتهم لاقتناء الكتب، بل بتوفير بيئة تجعل الكتاب قريبا منهم وتمنحهم فرصة للتواصل مع أشخاص يشاركونهم الاهتمام نفسه، وتحول القراءة من هواية فردية لتجربة اجتماعية وثقافية مشتركة.
تحول علاقة الشباب بالقراءة
يقول الأكاديمي حيدر ناصر إن ثقافة القراءة لدى الشباب شهدت تحولا واضحا خلال السنوات الأخيرة، سواء من حيث طبيعة المواد التي يقبلون عليها أو الوسائل التي يعتمدونها في الحصول على المعلومات، مبيناً أن هذا التغير يعكس تحولاً في أنماط تلقيها والتفاعل معها.
ويضيف ناصر أن انتشار الهواتف الذكية ومنصات التواصل الاجتماعي أسهم في تغير علاقة الشباب بالقراءة، إذ باتت المعلومات تصل إليهم بصورة سريعة ومختصرة، الأمر الذي انعكس على الوقت الذي يخصصونه للمطالعة المتأنية، والقدرة على متابعة الكتب الطويلة والموضوعات التي تتطلب تركيزاً وقراءة معمقة. لكنه يرى أن التكنولوجيا ليست سبباً وحيداً في تراجع الإقبال على الكتاب الورقي، بل يمكن أن تكون وسيلة لتشجيع القراءة اذ استخدمت بصورة صحيحة.
ويوضح أن من بين العوامل المؤثرة أيضاً ارتفاع أسعار الكتب، وضعف انتشار المكتبات العامة، فضلا عن محدودية الفضاءات الثقافية التي يستطيع الشباب ارتيادها مجانا، مشيرا الى ان المكتبة لا ينبغي النظر إليها بوصفها مكانا لحفظ الكتب واستعارتها فقط، وإنما باعتبارها فضاء اجتماعيا وثقافيا يتيح للشباب الالتقاء وتبادل الأفكار والمشاركة في النقاشات والأنشطة المعرفية.
ويشير ناصر الى ان غياب هذه الأماكن يحرم الشباب من فرص تكوين اهتمامات مشتركة، ويجعل القراءة في كثير من الأحيان ممارسة فردية، لا تجد بيئة اجتماعية تشجع عليها او توفر فرصا لتطويرها، لافتا الى ان وجود المكتبات داخل الأحياء السكنية والجامعات يسهم في تقريب الكتاب من القراء، ويمنحهم مساحة للتفاعل، بعيدا عن الاستهلاك السريع للمحتوى الرقمي.
وفي ما يتعلق بدور المؤسسات التعليمية، يؤكد ان مسؤولية تعزيز القراءة لا تقع على عاتق الاسرة وحدها، بل تتحمل الجامعات والمدارس والمؤسسات الثقافية جانبا أساسيا منها، من خلال تطوير مكتباتها وتحديث مصادرها، وتنظيم نوادٍ للقراءة وحلقات نقاشية، وربط المناهج الدراسية بالمصادر المعرفية والبحثية، بدلا من حصر علاقة الطالب بالكتاب في متطلبات الامتحانات.
ويتابع أن تراجع الاقبال على المكتبات لا يمكن اعتباره دليلا قاطعاً على تراجع مستوى الوعي أو المعرفة لدى الجيل الجديد، لأن أنماط الوصول للمعلومات تغيرت، لكن المشكلة تظهر عندما تتحول المعرفة لمعلومات سريعة ومجزأة من دون قراءة نقدية أو قدرة على التحليل والربط بين الأفكار.
ويتابع ناصر حديثه بالتأكيد على ان اعادة المكتبات العامة لحياة الشباب تتطلب أكثر من اعادة تأهيل مبانيها او تزويدها بالكتب، إذ ينبغي تحويلها لمراكز ثقافية نشطة، تضم مساحات للمطالعة الجماعية وندوات وورشا وأنشطة تفاعلية مع توفير الكتب بأسعار مناسبة واتاحة خدمات الاستعارة المجانية، كي تتمكن المكتبة من استعادة دورها بوصفها فضاء عاما متاحا للجميع.